Συνεργατική μάθηση

Πλένοντας τα χεράκια μου Συνεργατικά

Οι μαθητές σε όλη την χρονιά εκπαιδεύτικαν να διαλέγουν τον φίλο τους να λένε τα σωστά λόγια ”Θελεις να πλύνουμε μαζί τα χέριας” και να τα πλένουν σε συνεργασία

Βοηθώντας τον φίλο μου που έχει σπασμένο χεράκι να πλύνει το χέρι του το καλό.

Του πλένω το χεράκι….

Περιπτώσεις 3 μαθητών στην φετεινή χρονιάΜ.Κ , Α.Λ, Ν.Ν

Συνεργασία στην πρωινή ρουτίνα του ημερολογίου μαζί με τον φίλο μας Β.Μ

Καθημερινά τα παιδιά στα πλαίσια της ενταξιακής εκπαίδευσης και της συμπερίληψης του φίλου μας Βασίλη έφτιαχναν μαζί του το ημερολόγιο. Αρχικά με συνεργατικό λόγο ”Θέλεις να κάνουμε μαζί το ημεροόγιο;” και στη συνέχεια τοποθετούσαν εναλλάξ τις καρτέλες καθοδηγώντας ο ένας τον άλλο και στην συνέχεια μετρούσαν συνεργατικά

Τακτοποιώντας συνεργατικά την τάξη στο μάζεμα των παιχνιδιών

Συνεργατικές κατασκευές με leggo και τουβλάκια στο πλαίσιο της ελέυθερης ώρας.

Η γωνιά του leggo είχε πολύ μεγάλη προσέλευση απο τους μαθητές/τριες και όλη την χρονιά κατασκεύαζαν πλήθος συνεργατικών κατασκευών τα οποία τα αποτυπώναμε και δοθήκανε στο portofolio των μαθητών.

Συνεργατικά βιβλία στα πλαίσια των ελεύθερων δραστηριοτήτων.

Τα παιδιά φέτος έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον στο να κατασκευάζουν βιβλία μόνα τους συνεργατικά.Πολλές φορές μας ζητούσαν να γράψουμε τα λόγια και μετά το παρουσίαζαν στην ολομέλεια όπου στο τέλος όλοι/ες οι μαθητές έλεγαν ενα θετικό λόγο και δίναν μια αγκαλιά που ενίσχυσε πολύ τις σχέσεις των μαθητών/τριών

Ενδεικτικά

Βιβλίο αυτοσχέδιο “”Ο χρωματουληςκαι ένα σπιτάκι “”με την Μελίτα , Κατερίνα Νεφελη..Β

Αυτοσχέδιο βιβλίο Ραλλία-Μαριάδνη

Ζωγραφίζοντας συνεργατικά

Παράλληλα αναπτύχθηκε πολύ η συνεργασία των μαθητών /τριων και στην ζωγραφική.

Οι μαθητές/τριες ζωγράφιζαν συνεργατικά , ενώνοντας τις ζωγραφιές τους και στη συνέχεια επέλεγαν τι θα έκαναν την δημιουργία αυτη.Πολλές φορές επέλεγαν και την κολλούσαν σε ενα μέρος του τοίχου της τάξης και μια φορά ζήτησαν να την παρουσιάσουν στους γονείς.Έτσι ικανοποιώντας την ωραία αυτη πρωτοβουλία στο σχόλασμα του ολοημέρου παρουσίασαν την μακρυά αυτη συνεργατική ζωγραφική δημιουργια, βραβεύτηκαν απο την δακάλα και κέρδισαν πολλά χειροκροτήματα.Αυτο εν’ισχυε περισσότερο την θετική αυτοεικόνα και τις μεταξλυ τους σχέσεις.

Συγκεκριμμένα μια φορά αναπτύχθηκε η συνεργατική ζωγραφική στην αυλή του σχολείου με μούρα που είχαν πέσει κάτω απο την μουριά που διαθέτουμε.Οι μαθητές/τριες καθοδηγήθηκαν να πάρουν χαρτιά και κόλλες και δημιούργησαν μια ζωγραφική σε συνεργασία κολλώντας τα χαρτιά τους και τοποθετώντας την ωραία και πρωτότυπη αυτη δημιουργία στα κάγκελα του σχολείου

Πολύ ωραία και πρωτότυπη δημιουργία !

Συνεργασία στην εκμάθηση Η/Υ

Τα παιδιά εργάζονται σε ζευγάρια

Βοηθοί της ημέρας

Τακτοποίηση τραπεζιών ή σε καρεκλάκια…ορίζοντας υπευθύνοτητες, πχ.βοηθοί στο καθαρισμό τραπεζιών

Επίσης οι βοηθοί ήταν αυτοί που έδιναν το έναυσμα για το ξεκίνημα της ημέρας

στην παρεούλα, μετρώντας αντίστροφα ώστε να σηκωθούν όλοι και να ξεκινήσουν οι ίδιοι την

προσευχή.

Επιπλέον οι βοηθοί της ημέρας ήταν επιφορτισμένοι στο διάλειμμα και με την ευθύνη να

παίζουν μαζί με παιδιά που είτε έμεναν μόνα είτε δυσκολευόντουσαν στις κοινωνικές

συναναστροφές. Επιπρόσθετα, τα μεγαλύτερα παιδιά που ήταν βοηθοί της ημέρας είχαν και το

ρόλο του βοηθού νηπιαγωγού και βοηθούσαν τα προνήπια στις εργασίες όπου χρειαζόταν,

εφαρμόζοντας την αλληλοδιδακτική μέθοδο.

Τα παιδιά συνεργάστηκαν αρχικά σε δυάδες όπου δοκιμάζοντας διάφορες εκδοχές βρήκαν με

ποια άτομα ταιριάζουν περισσότερο στο παιχνίδι και στη συνεργασία.

Στη συνέχεια περάσαμε στη δημιουργία ομάδων 5 ατόμων, με συγκεκριμένα άτομα για κάθε

μέρα της εβδομάδας. Πλέον αυτά τα καθήκοντα τα ανέλαβαν εξολοκλήρου σαν ομάδα και

προστέθηκε και ο πίνακας της παρεούλας με την καταγραφή στο καθημερινό ημερολόγιο, τη

σύνθεση της ημερομηνίας και τον καιρό. Όλα αυτά γίνονταν χωρίς την παρέμβαση της

εκπαιδευτικού από ένα σημείο και μετά , αφού είχε προηγηθεί συνεννόηση και διαβούλευση μεταξύ

των παιδιών για το τι θα κάνει το καθένα, όπως είχαν μάθει να κάνουν αρχικά με τη βοήθεια της

εκπαιδευτικού.

Συνεργασία στην τακτοποίηση των τσαντών

Συνεργασία στα πλαίσια δραστηριότητας.Οι ομάδες μας.

Αυθόρμητη ένωση

Τα παιδιά κατα την ελέυθερη ώρα ενώνουν τα χέρια τους σε ομάδα, τα πετάνε ψηλά και φωνάζουν ”Συνεργασία”

Εκμάθηση χορευτικού για την καλοκαιρινή Εορτή

Στο κομμάτι συνεργασία οι μαθητές/τριες μετα απο κάθε συνεργασία επιτυχημένη έπαιρναν βραβεία συνεργασίας με στόχο την περαιτέρω ένισχυση τους σε αυτην την δεξιότητα

Τα βραβεία συνεργασίας που δόθηκαν αυτην την χρονιά είναι τα παρακάτω