Σήμερα κατά το πρώτο εργαστήρι σε συνέχεια με την εργασία στο σπίτι που ανατέθηκε στους μαθητές/τριες ‘’Ζωγράφισε την οικογένειά σου’’ με την προσέλευση των μαθητών /τριων στο σχολείο είχαν τοποθετηθει αριθμοί σε διάφορα σημεία της τάξης.Οι μαθητές/τριες το αντιλήφθηκαν αμέσως και ξεκίνησε μια αυθόρμητη ενθουσιώδη αρίθμηση δείχνοντας τα καρτελάκια

Στη συνέχεια μοιράστηκαν οι εργασίες τους

Δόθηκε η οδηγία να μετρήσουν τα μέλη της οικογένειάς του και να πάνε κάτω από τον σωστό αριθμο

Έστι δημιουργήθηκαν αυθόρμητα οι ομάδες των 3, 6 και 4 μελών οικογενείας

Στην συνέχεια οι μαθητές/τριες παρουσίασαν στην ολομέλεια την οικογένειά τους και υπήρξε μια μικρή αλληλεπίδραση

Μετα από κάθε παρουσίαση απαντούσαν στην ερώτηση ‘’Θέλετε να πείτε κάτι π.χ για την εργασία της Νεφέλης ; με στόχο την ενίσχυση των σχέσεων των μαθητών

Ακούστε μερικά απ’οσα είπαν τα παιδιά

Δείτε κάποιες ενδεικτικές εργασίες

Με την κυρία Έλενα

Σήμερα αναλογιστηκαμε. στην ολομέλεια τι σημαίνει οικογένεια για το καθένα από εσάς !!

Μελίτα: Αγάπη , σπίτι

Κωνσταντίνα: Φροντίδα

Δέσποινα :Ασφάλεια , βόλτες στο πάρκο  πολλές βόλτες με ψώνια

Οδυσσέας , Δημήτρης :: φιλιά

Αλέξανδρος : αγκαλιές , μαγειρική  φροντίδα στις αρρώστια ,βοήθεια ,ζωγραφιές μαζί με γο

Νεφελη Β: κάνουμε παιχνίδια ,κολύμπι με γονείς ,βοηθούν γονεις

Χρύσα:γονείς με πάμε σχολείο ,αγκαλιές

Στέλλα: Αγάπη σε όλους

Ελευθερία::χατίρια αλλά όχι πάντα ,δώρα

Κωνσταντίνος : νανούρισμα

Ραλλία :: Για πάντα οικογένεια

Φίλιππος : παραμύθια από μπαμπά και μαμά

Οδυσσέας: εκδρομές

Μαρία : Σε αγαπώ για πάντα

Στην συνέχεια με την κυρία Μυρτω οι μαθητές/τριες είδαν ενα βίντεο με πληροφορίες για την οικογένεια του πιγκουίνου και τα παιδιά γνωρισαν τοςυ ρόλους του πατέρα της μητέρας και τις συγκρίνανε με αυτους τους ρόλους των οικεγενειών των ανθρώπων.Κάποια πράγματα τα εντυπωσίασαν στην ζωή του πιγκουίνου !

Σε επομενη δραστηριότητα

Αφού ξαναθυμηθήκαμε την οικογένεια του πιγκουίνου και μιλήσαμε για την πυρηνική οικογένεια 4 ατόμων οι μαθητές/τριες αρχικά έπρεπε να φτιάξουν μια οικογένεια 4 ατόμων με μπαμπά, μαμά και 2 παιδιά.

Έτσι αυθόρμητα με προσπάθησαν να τις δημιουργήσουν. Τα καταφέρανε αρκετά καλά εκτός από μια ομάδα που δεν είχε τα απαραίτητα 4 άτομα λόγω του αριθμού της ομάδας οπότε φανταστήκαμε ότι ο μπαμπάς ήταν άρρωστος

Οι ομάδες

Στην συνέχεια τους δόθηκε προφορικά η παρακάτω προβληματική

Δοθηκανε χαρτιά καταγραφής λύσεων και οι μαθητές/τριες έπρεπε να συνεργαστούν και να σκεφτούν λύσεις σε αυτό το πρόβλημα.Οι λύσεις καταγράφηκαν με την βοήθεια της δασκάλας

Συνεργασία ομάδων

Στην συνέχεια αφού συγκεντρωθήκαμε στην ολομέλεια είπαμε ότι αυτό είναι ένα πρόβλημα που συναντάμε στις οικογένειες αλλα για κάθε πρόβλημα υπάρχει και μια λύση

Έτσι διαβάστηκαν οι λύσεις των παιδιών και έγινε μια διαδραστική συζήτηση για το αν αυτές οι λύσεις είναι υλοποιήσιμες η όχι.

Οι λύσεις που αρχικά ειπώθηκαν είναι οι εξής

1.Την μια ημέρα θα κάτσει ο μπαμπάς με τα παιδιά και η μαμά θα πάει στην εργασία και την άλλη ημέρα θα κάτσει η μαμά με τα παιδιά και θα πάει ο μπαμπάς στην εργασία

2.Θα παίζουμε μόνοι μας

3.Θα μας κρατάει η θεια

4.Θα καθαρίσουμε το δωμάτιο και θα παίζουμε μόνοι μας

5.Θα πάρουν άδεια οι γονείς μας

6.Θα μας κρατήσει ο παππούς και η γιαγιά

7.Να πάρουνε οι γονείς τηλέφωνο τον παππού και την γιαγιά και να τους πούνε να μας κρατήσουνε

Στα παιδιά άρεσε ιδιαίτερα αυτη η δραστηριότητα έτσι εξελίχθηκε η ίδια πρακτική με την έννοια της μονογονεικής οικογένειας γνωρίζοντας οι μαθητές/τριες και αυτον τον τύπο οικογένειας που τυχαίνει ενας μαθητής μας να έχει,

Έτσι αρχικά έπρεπε με αυθόρμητους σχεδιασμούς και επιλογές να επιλέξουν φίλους και να φτιάξουν μια μονογονεική οικογένεια.

Τα παιδιά κατονόμαζαν την μητερα ή πατέρα και τα παιδιά που είχαν επιλέξει να βάλουν σε αυτην την οικογένεια.

Στην συνέχεια δοθηκε η προβληματική που όλα περίμεναν με πολύ χαρά να ακούσουν

Έτσι με την ίδια ακριβώς διαδικασία οι οικογένειες διάλεξαν ενα χωρο στην τάξη να συνεργαστούν , να συζητήσουν και να αποφασίσουν τις λύσεις τις οποίες κατέγραφε η εκπαιδευτικός σε είδικο χαρτί που τους είχε αρχικά δοθει

Δείτε κάποιες απο τις καταγραφές και προτάσεις των μαθητών/τριων

Έτσι στο τελικό στάδιο στην ολομέλεια οι ομάδες-μονογονεικές οικογένειες με χαρά παρουσίαζαν τις λύσεις τις οποίες κυρίως διάβαζε η δασκάλα

Τα παιδιά φάνηκαν πολύ χαρούμενα για αυτον τον ρόλο που τους δόθηκε με πλούσιες ιδέες λύσεις !

Στην συνέχεια ολοκληρώνοντας αυτο το εργαστήριο με την κυρία Έλενα :

Στη συνέχεια των προηγούμενων εργαστηρίων που έπρεπε τα παιδιά να βρουν λύση σε διάφορα θέματα που προκύπτουν σε οικογένειες.αναρωτηθηκαμε παρόλα αυτά τι είναι η δικιά μας οικογένεια .Όλοι απάντησαν ότι  έχουν μια χαρούμενη οικογένεια.

Ετσι  ζωγραφισαν  το ποίημα η”” η γελαστή οικογένεια ‘

Έτσι ολοκληρώθηκε αυτο το εργαστήρι !