Ο υπολογιστής δεν πρέπει να αντιμετωπίζεται ως απομονωμένο εργαλείο, αλλά ως οργανικό κομμάτι της τάξης:
- Ανάπτυξη Δεξιοτήτων: Χρήση εκπαιδευτικού λογισμικού για την καλλιέργεια γλωσσικών ικανοτήτων, μαθηματικών εννοιών και λεπτής κινητικότητας (μέσω της χρήσης του ποντικιού).
- Ερευνητικό Εργαλείο: Αναζήτηση πληροφοριών και εποπτικού υλικού (εικόνες, βίντεο) για τα θέματα που επεξεργάζεται η τάξη (π.χ. «τα ζώα»
- Συνεργατική Μάθηση: Ενθάρρυνση των παιδιών να εργάζονται σε μικρές ομάδες (2-3 άτομα), προάγοντας την επικοινωνία, την ανταλλαγή στρατηγικών και την επίλυση προβλημάτων.
- Δημιουργική Έκφραση: Χρήση προγραμμάτων ζωγραφικής ή απλών εργαλείων κωδικοποίησης για την ανάπτυξη της υπολογιστικής σκέψης.
2. Υποστήριξη και Οργάνωση της Γωνιάς
Για την αποτελεσματική και ασφαλή λειτουργία της γωνιάς, απαιτείται προσεκτικός σχεδιασμός:
- Χωροθέτηση: Τοποθέτηση σε σημείο με χαμηλή «κίνηση» για την αποφυγή περισπασμών, αλλά με καλή ορατότητα για τον εκπαιδευτικό. Πρέπει να βρίσκεται μακριά από τη γωνιά των καλλιτεχνικών ή του νερού για λόγους ασφάλειας.
- Ασφάλεια και Εργονομία:
- Τα καλώδια πρέπει να είναι καλά προστατευμένα (π.χ. σε πλαστικούς σωλήνες) για να μην σκοντάφτουν τα παιδιά.
- Χρήση επίπλων κατάλληλων για το ύψος των νηπίων ώστε να εξασφαλίζεται η σωστή σωματική στάση.
- Θέσπιση Κανόνων: Συμφωνία με τα παιδιά για τη διάρκεια χρήσης, τον σεβασμό στον εξοπλισμό (π.χ. όχι φαγητά/ποτά κοντά) και τη σειρά προτεραιότητας.
- Τεχνική Υποστήριξη: Συνεχής έλεγχος του εξοπλισμού και εγκατάσταση αναπτυξιακά κατάλληλου λογισμικού που ευθυγραμμίζεται με τους στόχους του αναλυτικού προγράμματος.
Πέρα από τη φυσική παρουσία του υπολογιστή, η επιτυχία της γωνιάς εξαρτάται από την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού, ο οποίος λειτουργεί ως διευκολυντής, υποστηρίζοντας τα παιδιά όπου χρειάζεται χωρίς να περιορίζει την αυτονομία τους.
Θα θέλατε να σας προτείνω συγκεκριμένες δραστηριότητες ή εκπαιδευτικό λογισμικό
Η υποστήριξη της γωνιάς του υπολογιστή από τη νηπιαγωγό είναι πιο αποδοτική όταν εκείνη λειτουργεί ως διευκολυντής και συνερευνητής, παρά ως απλός επιτηρητής.
Ακολουθούν οι πιο αποτελεσματικές στρατηγικές υποστήριξης:
1. Παιδαγωγική Καθοδήγηση και Διαμεσολάβηση
- Ρόλος «Συνερευνητή»: Η νηπιαγωγός δεν δίνει έτοιμες λύσεις, αλλά αφήνει τα παιδιά να πειραματιστούν. Όταν δυσκολεύονται, κάνει υποστηρικτικές ερωτήσεις (π.χ. «Τι λες να γίνει αν πατήσεις αυτό το κουμπί;») για να προωθήσει την επίλυση προβλημάτων.
- Εστίαση στη Συνεργασία: Ενθαρρύνει τα παιδιά να εργάζονται σε ζευγάρια ή μικρές ομάδες. Αυτό μετατρέπει την ατομική ενασχόληση σε κοινωνική δραστηριότητα όπου το ένα παιδί βοηθά το άλλο.
- Απομυθοποίηση του Εργαλείου: Παρουσιάζει τον υπολογιστή ως εργαλείο δημιουργίας (π.χ. για ζωγραφική ή συγγραφή μιας ιστορίας) και όχι μόνο για παιχνίδι, δείχνοντας πρακτικά πώς μας βοηθά να βρούμε πληροφορίες.
2. Διαχείριση και Οργάνωση
- Προετοιμασία στην «Παρεούλα»: Οι οδηγίες για τις δραστηριότητες στον υπολογιστή δίνονται στη γωνιά συζήτησης πριν τα παιδιά πάνε στο μηχάνημα, ώστε να ξέρουν τι να κάνουν και να μην αναλώνεται ο χρόνος τους εκεί σε τεχνικές απορίες.
- Σύστημα «Μικρών Ειδικών»: Η νηπιαγωγός μπορεί να εκπαιδεύσει 1-2 παιδιά που έχουν μεγαλύτερη εξοικείωση ως «βοηθούς». Αν κάποιο άλλο παιδί δυσκολευτεί, ζητά πρώτα τη βοήθεια του συμμαθητή του.
- Οπτικοποιημένοι Κανόνες & Χρόνος: Χρήση εικονογραφημένων κανόνων στη γωνιά και ενός χρονόμετρου (ή κλεψύδρας) για να κατανοούν τα παιδιά πότε πρέπει να παραδώσουν τη σειρά τους δίκαια.
3. Σύνδεση με το Πρόγραμμα Σπουδών
- Θεματική Ένταξη: Ο υπολογιστής δεν λειτουργεί αυτόνομα. Αν το θέμα της εβδομάδας είναι «το διάστημα», η νηπιαγωγός έχει ήδη ανοιχτά σχετικά ψηφιακά παιχνίδια ή βίντεο, ώστε η τεχνολογία να υποστηρίζει το τρέχον μαθησιακό αντικείμενο.
- Ψηφιακό Portfolio: Η νηπιαγωγός βοηθά τα παιδιά να αποθηκεύουν τις ψηφιακές τους δημιουργίες (π.χ. μια ζωγραφική), τις οποίες στη συνέχεια μπορούν να εκτυπώσουν ή να δείξουν στην υπόλοιπη τάξη, δίνοντας αξία στο αποτέλεσμα της εργασίας τους.
Το λογισμικό που έγινε χρήση ήταν από KIDMEDIA με ετήσια συνδρομή το οποίο περιλαμβάνει πολλά προγράμματα και παιχνίδια που διαπραγματεύνται Γνωστικά Αντικείμενα σχετικά με εικαστική αγωγή όπως εκμάθηση χρωμάτων, σχημάτων, συνθέσεις παζλ – ανάπτυξη Μαθηματικής σκέψης, ασκήσεις σε μορφή παιχνιδιών, ενσφηνώματα ,παιχνίδι με λέξειςκ.α
Επίσης εκμάθηση κυκλοφοριακής Αγωγής και τους μικρούς καλλιτέχνες εν δράσει με πλούσιο και πολύ ενδιαφέρον πρόγραμμα για τους μικρούς μαθητές του Νηπιαγωγείου.
