Σήμερα Πέμπτη 14 Μαϊου υλοποιήθηκε απο την ομάδα ”Μαθαίνω-Βιώνω-Δημιουργώ ” ενα βιωματικό περιβαλλοντικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίλτο ”Το Μυστήριο των πεταμένων σκουπιδιών”
Αρχικά έγινε μια παρουσίαση στους μαθητές/τριες με θέμα ”Που πάνε τα σκουπίδια”.Οι μαθητές/τριες ρωτήθηκαν για να προβληματιστούν και είδαν στην οθόνη τελικούς προορισμούς σκουπιδιών όπως την χωματερη, την θάλασσα και το εργοστάσιο ανακύκλωσης
Β´ Τμήμα
Στην συνέχεια αφού μιλήσανε για την ανακύκλωση δοθήκανε στα παιδιά συσκευασίες απο χαρτι, πλαστικό, αλουμίνιο, μπαταρίες και τοποθετήθηκαν τρεις τ΄σαντες απορριμάτων όπου οι μαθητές/τριες έπρεπε να ταξινομήσουν σωστά με την τεχνική της αλληλεπίδρασης την ατομική τους συσκευασία.
Α’ Τμήμα
Β´ Τμήμα
Έπειτα οι μαθητές/τριες έμαθαν τις πρώτες ύλες του πλαστικού, του γυαλιού, του χαρτιού και του αλουμίνιου .Η πρώτη ύλη ήταν μέσα σε μικρά βαζάκια όπου οι μαθητές/τριες την είδαν και την μύρισαν.Έτσι μάθαμε για την άμμο, για τα δέντρα, για τον βωξίτη και για το πετρέλαιο.
Ιδιαίτερα εντυπωσίασε τους μαθητές/τριες η πληροφορία οτι το γυαλί γίνεται απο την άμμο.
Α΄τμήμα
Β´ Τμήμα
Μετά οι μαθητές/τριες ως ντετέκτιβ έπρεπε να ανακαλύψουν τη λύση στο πρόβλημα τι μπορούμε να κάνουμε για να έχουμε λιγότερα σκουπίδια.
Ειπώθηκε να χαρίζουμε κάποια πράγματα και να χρησιμοποιούμε λιγότερα.Έτσι δοθήκανε παραδείγματα στα παιδιά όπως πχ. Παώ σε ενα παιχνιδάδικο και εχω αγοράσει δυο παιχνίδια.Το παιδί ζητάει και αλλο.Το ερωτημα ήτανε.Είναι καλό να το πάρει η μαμά; Είναι καλό να έχω πολλα παιχνίδια που θα γίνουνε πολλά σκουπίδια ;Έτσι καταλήξανε στο συμπέρασμα οτι προστατεύω το περιβάλλον όταν αγοράζω μόνο τα απαραίτητα.
Ετσι στην συνέχεια τα παιδιά μεταφέρθηκαν νοερα στο σπίτι του κυρίου σπάταλου έχοντας μπροστά τους εναν μουσαμα τυπωμενο απο εσωτερικό σπιτιού με πολλά πράγματα πχ. στο ψυγειο, στο δωματιο.Έτσι τα παιδιά παρατήρησαν τις εικόνες και καταλήξανε σε συμπεράσματα όπως π.χ Έχοντας πολλά πράγματα στο ψυγείο μου δεν θα προλάβω να τα χρησιμοποιήσω γιατι θα χαλάσουν.Η γνώση στην οποία κατέληξαν είναι οτι η σωστη στάση για να προστατεύσω τον πλανήτη απο τα σκουπίδια είναι να αγοράζω μόνο τα απαραίτητα.
Α΄τμήμα
Β´ Τμήμα
Στο τελικό μέρος του προγράμματος τα παιδιά βίωσαν την εμπειρία μια εναλλακτικής λύσης σε πιθανό γλαστράκι που μπορώ να αγοράσω και θα γίνει στην συνέχεια σκουπίδι.Έτσι γνώρισαν το βιωσπώμενο γλαστράκι το οποίο φυτεύεται και λιώνει μέσα στο χώμα
Α’ τμήμα
Β´Τμήμα
Ολοκληρώνοντας το πρόγραμμα οι μαθητές/τριες φύτεψαν ενα λαχανικό σε βιωσπώμενο γλαστράκι, το μαγικό όπως αποκάλεσαν γλαστράκι, και τους δοθήκαν οδηγίες να το φυτέψουν στο χώμα , να το φροντίσουν και να παράγουν το δικό τους μαρουλάκι
Α’ τμήμα
Β´ Τμήμα
